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標題: 關於時鐘
macinlin 說:
示意圖:代表說話
時鐘的鐘面可以依序拿掉秒針,分針,只保留時針.如果,我想要只保留分針,讓學生純粹練習看幾分,那該怎麼做呢?
97年10月13日 21:14 》來自:59.113.133.179《 寫信給macinlin 寫信

標題: Re:關於時鐘
xfish 說:
示意圖:代表說話
很抱歉我們沒有提供單獨使用分針的模式。

原先的想法是教分針時,時針同時顯現,
感覺並不會干擾,而且可以讓學生觀察到分針走動時,
時針也同時在緩慢移動。

我們會再討論單獨使用分針的想法,
有必要會在改版時加上去。
97年10月14日 9:7 》來自:163.21.193.33《 寫信給xfish 寫信

標題: Re:Re:關於時鐘
yuan 說:
示意圖:代表說話
在教學5的倍數時,分針的報讀的確會有助於5的倍數的熟悉,
例如指在8時,為5*8=40,如果分針可以單獨出現,應該是不錯的!
97年10月14日 9:47 》來自:140.135.198.37《 寫信給yuan 寫信


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