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標題: 51題是一個可以和學生討論的好題目
xfish 說:
示意圖:代表說話
這題目不是唯一解,可以讓學生體會到:

數學並非只可以有一個標準答案!
95年11月17日 11:52 》來自:163.21.193.2《 寫信給xfish 寫信

標題: Re:51題是一個可以和學生討論的好題目
yuan 說:
示意圖:代表說話
不好意思,我原來設計時沒細想這個題目有其它解,還在想利用排列組合方式把所有關係句做一些組合,看看其對學生有什麼不同的影響。謝謝張老師的提醒,今晚我找我兒子試試這個問題。
95年11月17日 17:46 》來自:220.132.93.186《 寫信給yuan 寫信

標題: Re:51題是一個可以和學生討論的好題目
xfish 說:
示意圖:代表說話
分享我5歲女兒對此題的反應:
由於不識字,我是以口述問她。

她聽完立即決定了最小球該給誰,
然後停下來,我很好奇察她會怎麼分.....

結果她轉頭問我:那這兩個人誰的大?
我回答:題目沒說耶!
她說:那就隨便嘍!
最後她分好了三個球。

我把最大的和中的球互換,問她這樣可以嗎?
她倒是說得好:可以啊!但是我分的也對啊!題目又沒說清楚!

嗯!我倒是很滿意她的答案。
95年11月18日 22:24 》來自:211.72.104.7《 寫信給xfish 寫信

標題: Re:Re:51題是一個可以和學生討論的好題目
yuan 說:
示意圖:代表說話
我的兒子反覆把題目念了兩次,也沒有問問題,就給了一組正確答案.把另一個正確答案呈現時,他說這樣也行.倒是多說了一句:題目也沒有告訴我花花和點點誰大?
95年11月20日 19:45 》來自:220.132.88.33《 寫信給yuan 寫信

標題: Re:Re:Re:51題是一個可以和學生討論的好題目
amospc2 說:
示意圖:代表說話
果然用圖示來表達還是比較好理解啊
100年6月20日 22:46 》來自:114.25.53.16《 寫信給amospc2 寫信


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