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Re:關於檢索分類的訂定 |
yuan 說：
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| 我想補充一下由編號50所引發的分類問題,因為量的學習發展是由直接比較,間接比較,個別單位比較,單位換算,最後有公式化(針對面積及體積部分).我以為如果把這個部分加進來,可以在未來有關量的工具都有時,能更清楚地找到有關量的學習內容.例如:給一個正方形,用另一個小正方形加以測量,應是屬於個別單位的比較這層次.兩個線段直接比較,就屬於直接比較的層次,若是找一個中介的線段,經由比較而得到原有兩個線段的長短比較,則為間接比較的層次. |
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| 95年11月26日 9:52 |
》來自：220.132.88.33《  寫信
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